青海大学张得芳简介资料
作者：桂林学校信息网
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发布时间：2026-04-04 04:50:08
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青海大学张得芳简介资料张得芳，男，汉族，1962年10月生，中共党员，青海大学教授，博士生导师，主要从事教育学、心理学、社会学等领域的研究工作。他自1982年毕业于青海大学教育系，同年进入学校任教，至今已在教育领域深耕四十载，是青海大
青海大学张得芳简介资料
张得芳，男，汉族，1962年10月生，中共党员，青海大学教授，博士生导师，主要从事教育学、心理学、社会学等领域的研究工作。他自1982年毕业于青海大学教育系，同年进入学校任教，至今已在教育领域深耕四十载，是青海大学教学与科研的中坚力量。
张得芳教授在学术研究方面成果丰硕，主持和参与多项国家级、省部级科研项目，发表学术论文百余篇，其中多篇被SCI、EI、CSSCI等权威期刊收录。他注重理论与实践相结合，积极推广教育研究成果，推动教育教学改革，为提升青海高校教育质量作出了重要贡献。
张得芳教授的学术研究领域广泛，涵盖教育学、心理学、社会学等多个学科。他在教育学方面，尤其关注教育公平与教师发展问题，主持研究“新时代教师发展路径研究”，提出“教师专业成长的系统化路径”，并在全国教育界引起广泛关注。在心理学领域，他研究儿童心理发展与教育干预，提出“儿童心理发展规律与教育策略”，其研究成果被多地教育机构采纳，用于指导学校教育实践。
张得芳教授在教学方面同样表现出色。他长期承担教育学、心理学、社会学等课程的教学任务，注重教学方法的创新与实践。他提倡“以学生为中心”的教学理念，注重因材施教，推动教学内容与学生实际相结合。他所教授的课程深受学生喜爱，多次获得校级教学优秀奖。
张得芳教授在科研方面也取得了突出成就。他主持的“教育公平与教师发展研究”项目，是青海省教育厅重点科研项目之一，研究成果被广泛应用于教育政策制定与学校管理。他参与的“大学生心理健康发展研究”项目，为高校心理教育提供了理论支持和实践指导。此外，他还在教育学、心理学等领域发表了多篇具有影响力的文章，其中《教育公平的实现路径》一文，被广泛引用，成为教育研究领域的重要参考文献。
张得芳教授注重学术交流与合作，积极与国内外高校、研究机构保持联系，开展学术交流与合作。他多次赴北京、上海、广州等地参加全国教育学术会议，与国内外专家学者交流研究成果，推动教育理论与实践的融合发展。他所参与的“教育研究国际交流项目”，为青海大学拓展国际学术视野提供了重要平台。
在教学与科研之外，张得芳教授还积极参与社会服务与公益活动。他多次受邀担任教育政策咨询专家，参与制定地方教育发展规划，为推动教育公平与均衡发展贡献力量。他还积极参与公益讲座、教育普及活动，致力于提升公众对教育重要性的认识。
张得芳教授的学术生涯丰富多彩，他的研究与教学成果不仅在青海大学内部产生深远影响，也对全国教育界产生了积极的辐射作用。他所倡导的教育理念、教学方法和科研思路，为教育改革与发展提供了宝贵的参考。他的学术贡献与教育实践，充分体现了他作为一位教育工作者的责任与担当。
在教育事业的发展道路上，张得芳教授始终坚守初心，致力于推动教育公平与质量提升。他以扎实的学术功底、严谨的治学态度和无私的奉献精神，为教育事业的发展贡献了自己的智慧与力量。他的学术成就与教育实践，不仅为青海大学赢得了荣誉，也为全国教育事业的发展树立了典范。
张得芳，男，汉族，1962年10月生，中共党员，青海大学教授，博士生导师，主要从事教育学、心理学、社会学等领域的研究工作。他自1982年毕业于青海大学教育系，同年进入学校任教，至今已在教育领域深耕四十载，是青海大学教学与科研的中坚力量。
张得芳教授在学术研究方面成果丰硕，主持和参与多项国家级、省部级科研项目，发表学术论文百余篇，其中多篇被SCI、EI、CSSCI等权威期刊收录。他注重理论与实践相结合，积极推广教育研究成果，推动教育教学改革，为提升青海高校教育质量作出了重要贡献。
张得芳教授的学术研究领域广泛，涵盖教育学、心理学、社会学等多个学科。他在教育学方面，尤其关注教育公平与教师发展问题，主持研究“新时代教师发展路径研究”，提出“教师专业成长的系统化路径”，并在全国教育界引起广泛关注。在心理学领域，他研究儿童心理发展与教育干预，提出“儿童心理发展规律与教育策略”，其研究成果被多地教育机构采纳，用于指导学校教育实践。
张得芳教授在教学方面同样表现出色。他长期承担教育学、心理学、社会学等课程的教学任务，注重教学方法的创新与实践。他提倡“以学生为中心”的教学理念，注重因材施教，推动教学内容与学生实际相结合。他所教授的课程深受学生喜爱，多次获得校级教学优秀奖。
张得芳教授在科研方面也取得了突出成就。他主持的“教育公平与教师发展研究”项目，是青海省教育厅重点科研项目之一，研究成果被广泛应用于教育政策制定与学校管理。他参与的“大学生心理健康发展研究”项目，为高校心理教育提供了理论支持和实践指导。此外，他还在教育学、心理学等领域发表了多篇具有影响力的文章，其中《教育公平的实现路径》一文，被广泛引用，成为教育研究领域的重要参考文献。
张得芳教授注重学术交流与合作，积极与国内外高校、研究机构保持联系，开展学术交流与合作。他多次赴北京、上海、广州等地参加全国教育学术会议，与国内外专家学者交流研究成果，推动教育理论与实践的融合发展。他所参与的“教育研究国际交流项目”，为青海大学拓展国际学术视野提供了重要平台。
在教学与科研之外，张得芳教授还积极参与社会服务与公益活动。他多次受邀担任教育政策咨询专家，参与制定地方教育发展规划，为推动教育公平与均衡发展贡献力量。他还积极参与公益讲座、教育普及活动，致力于提升公众对教育重要性的认识。
张得芳教授的学术生涯丰富多彩，他的研究与教学成果不仅在青海大学内部产生深远影响，也对全国教育界产生了积极的辐射作用。他所倡导的教育理念、教学方法和科研思路，为教育改革与发展提供了宝贵的参考。他的学术贡献与教育实践，充分体现了他作为一位教育工作者的责任与担当。
在教育事业的发展道路上，张得芳教授始终坚守初心，致力于推动教育公平与质量提升。他以扎实的学术功底、严谨的治学态度和无私的奉献精神，为教育事业的发展贡献了自己的智慧与力量。他的学术成就与教育实践，不仅为青海大学赢得了荣誉，也为全国教育事业的发展树立了典范。
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